Μέσω της οπτικής μνήμης, το παιδί συγκεντρώνεται και συλλέγει οπτικά ερεθίσματα απο το περιβάλλον και τα επεξεργάζεται, πριν τα αποθηκεύσει στη μνήμη για να τα ανακαλέσει όταν τα χρειαστεί. Ένα παιδί με αναποτελεσματική οπτική μνήμη είναι πιθανό να δυσκολεύεται στην αναγνώριση γραμμάτων, την ανάγνωση, τη γραφή, την ορθογραφία, την κατανόηση κειμένου, την αντιγραφή απο τον πίνακα κτλ. Η δεξιότητα κινητικής οργάνωσης μας επιτρέπει να θυμόμαστε και να εφαρμόζουμε τα απαραίτητα
Διαβάστε περισσότερα…
Ο αμφίπλευρος συντονισμός είναι η ικανότητα να συντονίζονται και οι δύο πλευρές του σώματος ταυτόχορονα, ελεγχόμενα και οργανωμένα. Για παράδειγμα, με το ένα χέρι κρατάμε και σταθεροποιούμε το χαρτί και με το άλλο γράφουμε. Ο καλός αμφίπλευρος συντονισμός είναι ένδειξη ότι οι δύο πλευρές του εγκεφάλου επικοινωνούν αποτελεσματικά και μοιράζονται πληροφορίες. Τα παιδιά που δυσκολεύονται με τον αμφίπλευρο συντονισμό δεν μπορούν να ολοκληρώσουν (ή ολοκληρώνουν με δυσκολία) καθημερινές δραστηριότητες, όπως
Δραστηριότητες που αναπτύσσουν/εξασκούν τις πέντε βασικές γνωστικές λειτουργίες: την προσοχή, τη μνήμη, τη γλώσσα, τη λογική σκέψη και την οπτικό-χωρική αντίληψη. Όλοι χρησιμοποιούμε αυτές τις λειτουργίες καθημερινά, σε ΌΛΕΣ τις συμπεριφορές και τις δράσεις μας, όταν διαβάζουμε μια εφημερίδα, όταν θυμόμαστε πού αφήσαμε τα κλειδιά μας, όταν βάζουμε τα παπούτσια μας, όταν κάνουμε μια πρόσθεση ή κάνουμε ποδήλατο όταν συζητάμε κτλ. Η σωστή ανάτπυξη αυτών των λειτουργιών και η εξάσκησή
Αν αναζητήσουμε τη λέξη «δυσλεξία» σε μια μηχανή αναζήτησης στο διαδίκτυο, θα χαθούμε μέσα σε ένα χάος πληροφοριών, τις οποίες δε θα μπορέσουμε καν να αξιολογήσουμε. Εκατοντάδες ορισμοί, αφηγήσεις από γονείς και δασκάλους, περιγραφές προσωπικών εμπειριών, λίστες συμπτωμάτων και τρόποι αντιμετώπισης χωρίς κανέναν έλεγχο εγκυρότητας και αξιοπιστίας. Οι μύθοι που υπάρχουν γύρω από τη δυσλεξία ολοένα και αυξάνονται και δυστυχώς η συνεχής ανακύκλωσή τους από στόμα σε στόμα όχι μόνο
Η Διάσπαση Ελλειμματικής Προσοχής – Υπερκινητικότητα (ΔΕΠ-Υ) είναι διαταραχή της παιδικής ηλικίας και συναντάται στο 1-5% των παιδιών, εκτείνεται όμως ως την ενήλικη ζωή (American Psychiatric Association, 1994). Χαρακτηρίζεται από έλλειψη προσοχής και οργάνωσης, παρορμητικότητα και υπερκινητικότητα. Αυτά τα συμπτώματα δυσκολεύουν την καθημερινότητα του παιδιού και δημιουργούν κοινωνικές δυσκολίες. Το διαγνωστικό εγχειρίδιο DSM – V της Αμερικανικής Ψυχιατρικής Εταιρείας χωρίζει τα διαγνωστικά κριτήρια σε 3 ομάδες, του απρόσεχτου, του υπερκινητικού
Η Διάσπαση Ελλειμματικής Προσοχής με ή χωρίς Υπερκινητικότητα (ΔΕΠ ή ΔΕΠ-Υ) είναι μια σοβαρή νευρολογική διαταραχή που δυσκολεύει την καθημερινότητα παιδιών και ενηλίκων (Αμερικανική Ψυχιατρική Εταιρεία). Η διάγνωσή της πρέπει να γίνεται από ειδικούς με μεγάλη προσοχή και το άτομο πρέπει να πληροί συγκεκριμένα κριτήρια. Από τη στιγμή που θα γίνει η διάγνωση, ξεκινά μια ψυχο-εκπαίδευση του παιδιού και της οικογένειας, ώστε να μπορέσουν να διαχειριστούν τη μειωμένη προσοχή και
